品嘗童年的滋味

翰林二上第一課『我的相簿』

我有一本厚厚的相簿，一張張、一頁頁，是我的生活剪貼簿。

打開相簿，我張大眼睛看著媽媽，身上還包著尿布。
打開相簿，我像一隻小鴨子，搖搖晃晃學走路。
打開相簿，我和同學又唱又跳，開開心心的演出。

厚厚的相簿，就是笑臉收集簿，一張又一張相片都能說出我的故事。

一、教學分析：

●文體：詩歌

●文章內容：相簿是作者的生活剪貼簿，也是作者的笑臉收集簿，他能從相片裡說出自己的故事。

●寫作手法：新詩的寫法，但是每一句都有豐富的畫面。

●文章主旨：描寫作者從自己的相簿，看見成長的改變。

●閱讀與寫作策略：能觀察相片，並練習寫成一段文字。

二、課文想一想：

J猜一猜《我的相簿》這一課，作者會介紹什麼？是相簿材質還是相簿裡頭的人事物呢？(可以用心智圖表示)

J為什麼作者說相簿是他的生活剪貼簿，也是笑臉收集簿？

J課文的重點是相簿的外型還是內容？你怎麼知道的？所以作者主要想介紹的到底是什麼？

J第二段的相片介紹是不是缺少了什麼？可以補充什麼會讓內容更精采生動？

J找出一張特別有故事性或重要的照片(小時候為佳)。訪問家人這張照片：

   1.人、事、時、地、物。 2.你當時的表現或感受。 3.其他人的感想。

三、延伸寫作：

1.請學生帶一張有故事的照片到校和同學們先做口頭分享。

2.紀錄重點：人、事、時、地、物。

3.特色：說明當時自己或其他人的感受，或者自己當時的表現。

4.把照片貼、寫在發下的圖畫紙上，並加上插圖。

5.作品公開展示在布告欄作為教室布置。